La investigación busca reflejar los aportes del pensamiento del educador Paulo Freire en la Enseñanza de la Geografía, por lo que utilizamos la investigación de geógrafos y educadores que se enfocaron en los aportes del pensamiento Freiriano en la Educación Geográfica en diferentes momentos. El objetivo del texto busca reflejar las ideas Freirianas en la enseñanza de la geografía hacia un razonamiento geográfico. La metodología adoptada en este trabajo es cualitativa, utilizando las obras de referencias de Paulo Freire y obras de geógrafos y educadores que han hecho relaciones entre las contribuciones freirianas y la enseñanza de la geografía. Seleccionamos y analizamos obras escritas entre 2000 y 2020 (Dos décadas de producción). Los trabajos fueron analizados en tres categorías que denominamos tipología, identificación del lugar de publicación (estado o país) y el tema o temas abordados en cada trabajo. Cuando hablamos de tipología, las dividimos en seis categorías (Doctorado, Maestría, Monografía, Libro, Capítulo libro, Artículo y Trabajo Académico). Los temas explorados se dividieron en 5 temas (Diálogo entre Paulo Freire y Milton Santos, Políticas Educativas, Conceptos, Educación de Campo y Educación de Jóvenes y Adultos). El debate, la reflexión y el uso de las ideas freianas en la educación y especialmente en la enseñanza de la geografía deben reinventarse constantemente, reforzando el potencial de estas ideas especialmente en momentos en que las políticas educativas funcionan más a favor de los opresores y menos a favor de los oprimidos, en este momento sin duda nuestra resistencia es efectiva a través de una Educación Liberadora. el desafío que debe acompañarnos hacia la construcción e implementación de lo razonamiento geográfico en nuestras escuelas, especialmente en tiempos opresivos como los que vivimos en Brasil, América Latina y África. Debemos aprender de Paulo Freire y esperar tiempos mejores, pero estos solo llegarán, con práctica transformadora.
Mots clés : Enseñanza de la geografía|Paulo Freire|Razonamento Geográfico|Aprendizaje|Pedagogía Espacial
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