Fanny VUAILLAT, Univ. Grenoble Alpes, CNRS, Sciences Po Grenoble* , Pacte, * School of Political Studies Univ. Grenoble Alpes, France
Jean-Michel ROUX, Univ. Grenoble Alpes, CNRS, Sciences Po Grenoble* , Pacte, * School of Political Studies Univ. Grenoble Alpes, France
En 2012, un atelier d’urbanisme est organisé à Sfax (Tunisie) pour des étudiant·es de master de l'Institut d'Urbanisme et Géographie Alpine de Grenoble (France). Ce qui devait être une expérience unique s’est installée dans la durée en devenant un atelier de coopération internationale de plus en plus co-construit entre partenaires des deux pays. Un 10e atelier est en préparation pour 2022 avec des étudiant.es de géographie, urbanisme, design et architecture. Notre communication revient sur une décennie d'expérimentations pédagogiques où le registre de la coopération internationale et le choix d’une collaboration sur un temps long ont amené une évolution incrémentale mais profonde de nos manières d'enseigner. Façonnés à tâtons par diverses contraintes et opportunités partenariales, financières et politiques, les temporalités ont été au cœur des enjeux éthiques et pédagogiques de l'exercice. La fidélité au terrain, les temps long de préparation et les temps courts sur place, la saisonnalité de la réciprocité, les décalages de curriculum entre les formations sfaxienne et grenobloise, les perspectives historiques de la démarche (colonialisme, jumelage et coopération internationale) ou même les modalités très concrètes des passages de relais à d'autres équipes enseignantes ont été tout autant de tensions créatrices d'une approche singulière de la mise en pratique de l'urbanisme et de la géographie urbaine.
Notre analyse réflexive se fera à partir de nos expériences d'enseignant·es, des archives conservées par les participant·es (documents de travail, rapports et rendus des ateliers), des retours écrits des étudiant·es sur l’expérience vécue, d'un mémoire de master sous forme de bande-dessiné (Rajic, 2020) et de 12 entretiens semi-directifs réalisés auprès d’étudiant·es, d’enseignant·es et de partenaires extra-universitaires (Roux, 2021). Notre communication proposera enfin quelques pistes de réflexion pour la poursuite de l’expérience dans l'avenir.
Mots clés : Ateliers de coopération internationale|expérimentations pédagogiques|temporalités|éthique|Grenoble/Sfax
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